中国国家女子室内五人制足球队展开多期“祖国在我心中”爱国主义教育活动
中国国家女子室内五人制足球队的赤子初心与精神答卷
在灯光明亮的室内球馆里，当国歌旋律响起、五星红旗缓缓升起的那一刻，中国国家女子室内五人制足球队的队员们往往会不自觉地站得更直一些。她们明白，身上的战袍不只是球衣，而是一份沉甸甸的国家嘱托。围绕“祖国在我心中”开展多期爱国主义教育活动，正是在这样一种情感土壤上生长出来的系统实践：它不是口号的堆叠，而是日复一日融入训练、融入比赛、融入人生选择的价值坚守，也是这支球队在竞技层面之外塑造灵魂、锤炼品格的集中写照。
一 以“祖国在我心中”为旗帜的文化引领
中国国家女子室内五人制足球队的爱国主义教育，并非临时起意的动员，而是在长期备战和集训中形成的“文化工程”。教练组在每期集训之初，都会组织一次主题学习会，从党的奋斗历程、体育强国战略，到女足前辈的感人故事，通过视频、讲座、讨论等形式，让队员们在理解国家发展与个人命运紧密相连的过程中，坚定“为国而战”的价值底色。在这个过程中，“祖国在我心中”不再是一句被动聆听的口号，而是她们主动认同、反复咀嚼的精神坐标。
为了让主题真正“走心”，队伍在多期活动中逐步形成了一套具有自身特色的做法：一方面，将重大时间节点与爱国主义教育紧密结合，如在国庆前后以“回望来时路 坚定新征程”为小主题，邀请相关领域专家、老一辈体育人走进球队，讲述新中国体育事业从艰难起步到走向世界舞台的历程；将抽象的“国家”“民族”与具体的“家乡”“家庭”联系起来，通过家书分享、家乡故事交流会等环节，让队员们更深切地体会“国家情怀从最朴素的亲情出发”。这种兼具宏大叙事与细腻情感的设计，使“祖国在我心中”在球员心中扎根，而不是停留在墙上的标语。
二 训练场上的爱国主义教育实践路径
室内五人制足球的特点是节奏快、对抗强、攻守转换频繁，球员常常在几秒钟内就要做出判断。多期“祖国在我心中”教育活动没有停留在课堂层面，而是深入到训练与技战术执行当中。教练组在日常训练中强调：每一次高强度冲刺、每一次咬牙坚持，都不仅是为自己，也是在代表中国速度、中国意志。
例如，在一次大强度体能训练的阶段，有队员因伤病和疲惫出现动摇情绪。教练并没有简单斥责，而是组织队员观看中国体育代表团在奥运赛场上逆境拼搏的纪录片，并引导大家围绕“如果此刻你站在世界大赛的国旗下，会怎么选择”展开讨论。讨论结束后，队员们自发在训练背心内侧写下“拼”“中国”这样的字样，用看不见但能感受到的方式提醒自己：“只要还能跑一步，就多为祖国向前一步。”这种把爱国信念转化为训练动力的做法，使“祖国在我心中”与提升竞技水平形成良性互动。
球队还注重在技战术复盘中渗透家国情怀。每当讨论关键球的得失时，教练会提出一个看似简单却分量很重的问题：“在这一个回合里，你有没有把自己当成在为十四亿人守门或进攻”。这种方式让队员在回看比赛片段时，不只关注个人数据和技术动作，更思考自己在集体、在国家面前应承受的责任，进而形成一种以国家荣誉为最高评判标准的竞技价值观。
三 案例折射女足战士的家国情怀
在多期“祖国在我心中”教育活动中，有许多细节成为队员心中难以磨灭的印记。一名主力队员在一次国际比赛前夕突发旧伤，医生建议保守处理以免影响职业生涯。但她在队会上分享了自己从少年队到国家队的经历，提到第一次穿上印有“CHINA”字样球衣时，“心跳得比任何跑圈都快”。她表态：“我愿意为国家队多承担一点风险，只要不影响团队整体，我就坚持到比赛结束。”最终在医疗团队的科学评估和严格保护下，她带伤出战，虽然数据并不耀眼，却在防守端做出多个关键封堵。赛后她说得最多的一句话是：“能在场上听到国旗升起的音乐，再疼也值得。”
另一个案例来自一位年轻门将。她在青少年时期曾有出国留洋的机会，但在认真参与“祖国在我心中”主题活动后，对“走出去是为了更好地代表祖国站在更高舞台”有了新的理解。她在和教练沟通时坦言，如果只是为了个人待遇和曝光度，自己也可以做出不同选择，但“我更看重的是有一天能在世界大赛的球门前，用自己的双手为祖国守住最后一道防线。”于是，在国家队和个人发展之间，她选择了先踏实在队里成长。教练评价她：“她身上有一种安静而坚定的爱国主义，是新一代女足队员的缩影。”
这些案例表明，多期开展的爱国主义教育并非“形式工程”，而是在关键抉择时刻影响着队员的选择方向，推动她们在“个人小我”与“国家大我”之间做出更有担当的答案。当热爱与责任叠加，爱国主义就不再抽象。
四 在国际赛场讲好中国女足故事
室内五人制足球的国际交流频繁，中国国家女子室内五人制足球队在出访、集训和比赛中，不仅代表着竞技水平，更肩负着讲述中国故事的使命。多期“祖国在我心中”教育活动特别强调：“你们的每一句话、每一个眼神、每一次对对手和裁判的尊重，都是在向世界展示怎样的中国形象。”
在一次海外邀请赛期间，球队赛程紧张、调整时间有限，但队员们仍然坚持在每场比赛后向观众致谢，有球迷在社交平台上写道：“我看到了一支纪律严明、谦逊有礼的中国队。”这类反馈在队内学习会上被重点分享，引导大家认识到，爱国主义教育不仅要求“敢赢敢拼”，也要求“懂礼知义”，让“可爱、可信、可敬”的中国形象通过具体行为“走出去”。
在国家形象传播方面，球队还注重把中国女性的坚韧与温暖呈现给世界。在一次国际日活动中，部分队员用简单外语向国际友人介绍中国传统节日、家乡美食和女足文化。一位队长在发言时说：“我们在场上是对手，但在场下，我们愿意做一座连接彼此的桥。”这种姿态体现的正是新时代爱国主义的开放与自信——在坚定文化立场的前提下，积极拥抱交流与合作，让世界在足球这门共同语言中更好理解中国。
五 将爱国主义教育延伸到赛场之外
“祖国在我心中”多期活动的内涵，并不局限于国歌响起的那些瞬间。教练组深知：真正深刻的教育，是让队员在平凡细节中实践爱国。为此，球队建立了多种制度与传统，例如：倡导节俭、反对浪费，在集训食堂推行“光盘行动”；组织队员参与公益活动，通过线上、线下方式为偏远地区青少年普及五人制足球基础知识；鼓励队员结合自身专业，在社交平台理性发声，用真实经历回应社会关切，传递正向的体育价值观。
有一次，球队到某地参加比赛，赛后专门安排了一堂“足球进校园”公益课。队员们刚经历高强度比赛，本可休息调整，却选择用认真的态度面对每一个孩子的提问。一名小学生问：“姐姐，你们为什么这么辛苦还坚持踢球” 一位队员回答：“因为我们热爱足球，也因为穿上这件球衣，就代表着祖国在看着我们。”这句朴素的话，既是对孩子的解答，也是对“祖国在我心中”主题最直观的注脚。
在心理建设方面，队伍也努力把爱国主义教育与个人成长结合起来。团队心理老师在团体辅导中引导队员思考：“当你感到压力很大时，想一想身后那些为你加油的人，他们之中有家人、有老师、有无数不认识却默默支持你的同胞。你要如何用表现回馈他们”通过这样的引导，队员学会用“为国争光”“不辱使命”去抵消“畏惧失败”的心态，在大赛来临时保持更强韧的心理稳定性。
六 让“祖国在我心中”成为代际传承的精神火炬
随着中国国家女子室内五人制足球队不断更新换代，“祖国在我心中”爱国主义教育的多期开展，也逐渐形成了一套可复制、可传承的经验。资深队员在新队员报到时，不仅传授技战术经验，也会分享自己第一次入选国家队时的心情、在国旗下流泪的瞬间、面对挫折如何不负国徽的故事。很多新人在听完后都会说：“原来成为国脚，首先要学会怎样做一个心中有祖国的人。”
更重要的是，这种代际传承并没有停留在感性层面，而是逐渐形成明确的团队价值观：尊重国旗、尊重队徽、尊重对手、尊重观众；在困难面前绝不先放弃，在胜利面前绝不先张扬。每一代队员都在这个价值观中写下自己的注脚：有人用不懈的拼抢诠释，有人用主动的牺牲跑位诠释，有人用悄无声息却坚定不移的坚守诠释。当这种价值观在不同年龄层球员之间接力时，“祖国在我心中”便不再是阶段性活动，而成为这支球队长期发展的精神火炬。
从日常学习到高强度训练，从国际赛场到校园公益，从个人抉择到集体文化，中国国家女子室内五人制足球队围绕“祖国在我心中”开展的多期爱国主义教育活动，正在悄然改变每一位队员的思考方式与行为习惯。她们也许不会每次都赢下比分，但她们始终努力赢下的是——对祖国最真挚的告白。
